top of page
Magali Saddi Duarte
É professora adjunta do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Possui graduação em Letras Modernas Inglês (1984), especialização em Educação Brasileira (1995), mestrado em Educação Brasileira (2003) e doutorado em Educação (2011) pela Universidade Federal de Goiás. Sua experiência profissional abrange o ensino fundamental e médio, escolas particulares de idiomas, estágio supervisionado de língua inglesa e mestrado profissional em ensino na educação básica. Atua como professora de língua inglesa nos ensino fundamental, médio e em curso de mestrado profissional do CEPAE/UFG.
​
http://lattes.cnpq.br/9258166036088622
Tânia Mara Rezende Machado
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre (1993), mestrado em História pela Universidade Federal de Pernambuco (2002), e doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC), na área de Currículo. Atualmente é Professora Associada I da Universidade Federal do Acre-UFAC.Professora permanente do Mestrado em Educação-MED, Linha de Pesquisa Formação de Professores e Trabalho Docente e Professora Colaboradora do Mestrado em Letras, área de Concentração Linguagem e Identidade, Linha de Pesquisa Língua(gens) e Formação Docente da UFAC Acre. Compõe o Grupo de Pesquisa "Imagens de um Ofício - História e Memória das Instituições e das Práticas de Formação de Professores no Acre (1920 - 2000)", o Conselho Consultivo da Revista "História Hoje" produzida no âmbito da ANPUH e a Equipe Editorial da Revista "Muiraquitã?- Revista de Letras e Humanidades do Mestrado em Letras da UFAC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículo, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas educacionais e curriculares, formação de professores e ensino de História.
​
http://lattes.cnpq.br/9921782830215348
Shelton Lima De Souza
Possui graduação em Letras/Português do Brasil como Segunda Lingua (2006), mestrado em Linguística/Gramática (2008), ambos realizados na Universidade de Brasilia/UnB, e doutorado em Linguística (2017) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ com bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Acre/FAPAC. Professor Adjunto nível I de Linguística e Língua Portuguesa na Universidade Federal do Acre/UFAC. Professor permanente do Programa de Pós-graduação em Letras: linguagem e identidade/UFAC. Foi professor efetivo de Língua Portuguesa da educação básica na Secretaria de Educação de Goiás/SEE-GO. Atuou no Centro Universitário do Planalto Central /UNIPLAN, instituição privada, lecionando as disciplinas Linguística/Fonética e Língua Portuguesa, no curso de Fonoaudiologia, e Língua Portuguesa no curso de Farmácia. Suas principais áreas de atuação são: teoria e análise linguística (Fonética, Fonologia, Morfologia e Sintaxe de línguas indígenas, tais como Xerente (Jê) e Jaminawa (Pano)), análise e ensino de português escrito no início da escolarização, ensino de português como L1/L2, análise do português em contraste com línguas indígenas e europeias para fins didáticos, material didático e a inter-relação entre discursos, sexualidades, gêneros e identidades.
​
http://lattes.cnpq.br/0189097197608498
_gif.gif)
Raquel Alves Ishii
Possui graduação em Língua Inglesa e suas respectivas literaturas pela Universidade Federal do Acre (2007). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas. Concluiu mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Letras - Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre (2011) e trabalha como Professora Assistente-A no Curso de Letras / Inglês da mesma universidade, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Língua Inglesa, Gêneros Textuais e Formação de Professores de Língua, English for Specific Purposes, Literatura Pós-colonial, Relatos de viagem, Discursos Etnocêntricos sobre a Amazônia.
​
http://lattes.cnpq.br/1148962952312135
Jannice de Oliveira
Professora Licenciada em Letras/Inglês pela Universidade Federal do Acre - Ufac (1998), Especialização em Visão Interdisciplinar em Educação pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2001), Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre - Ufac (2013) . Atualmente é Professora Titular Assistente 02 da Universidade da Universidade Federal do Acre - Ufac. É coordenadora do Curso de Letras/Inglês e suas Respectivas Literaturas no campus sede de Rio Branco- AC. Tem experiência nas áreas de Letras/Inglês e atua no campo de ensino de Língua Inglesa, da Investigação e Prática Pedagógica do Ensino da Língua Inglesa e do Estágio Supervisionado.
​
http://lattes.cnpq.br/5061612766029834
Mauro Uchôa
Possui graduação em Letras Inglês pela Universidade Federal do Acre (2003) especialização em Língua Inglesa pela PUC-Minas (2005) mestrado em Letras - Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (2010) e doutorado pelo Programa de Pós-graduação em Estudas da Linguagem, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Acre, campus Floresta em Cruzeiro do Sul. Atua na área de Linguística Aplicada. Está envolvido principalmente com as seguintes temáticas: ensino de língua inglesa, gêneros do discurso, letramento digital e a prática de podcasting no ensino de Língua Inglesa.
​
http://lattes.cnpq.br/7111722446126406
bottom of page